美育，又称美感教育。即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。

狭义的美育，极端的定义是认为美育专指“艺术教育”；其一般的定义是认为美育指“美感教育”“审美教育”“审美观和美学素养教育”等。广义的美育，有人认为：“真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。”

在实践育人过程中如何对学生的德智体美劳进行过程性评价，如何加强学生在社会实践中的获得感，已经成为了学生培养评价的关键。

社会实践系列活动，能够增强学生的责任感，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的综合素质能力。

一、年度内参加过艺术活动的青少年

1.提交年度内参加的艺术活动相关资料，如(展演/考级/活动) 的视频和证书等；

2.录制审美表达视频 (名师名家解读、专业解读、乐曲赏析)等；

3.个人报名信息

二、未参加艺术活动的青少年

1.领队老师带领学员报名“百花杯艺术周”活动

上传资料，提交个人报名信息

2.录制才艺展示视频、录制审美表达视频（含自我介绍）

每个省市限时5000个名额

（先到先得，请珍惜名额，报名后务必联系领队教师！）

详询领队教师，加入报名系统

艺术考试无头绪？

缺少社会实践的平台和机会？

社会实践活动时长不够？

频频参加活动，但是没有学时证明？？

我们赋予当下美育工作更多时代内涵和精神价值

积极推进美育教育及社会实践的普及工作

全国万名优秀美育人才库等你加入

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综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，是贯彻落实党的教育方针的重要举措，是提升学生综合素质的主要抓手，对于当前贯彻落实党的十九大精神，全面推进素质教育具有重要意义。为充分发挥中小学综合实践活动课程的育人功能，教育部组织研制了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，已正式印发。

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中华儿童文化艺术促进会（以下简称“儿促会”）成立于1993年，是为贯彻落实中华人民共和国文化部、教育部、广电部、农业部、新闻出版总署、共青团中央、全国妇联、全国少年儿童文化艺术委员会联合推出的《九十年代中国儿童文化艺术事业发展纲要》即《蒲公英计划》而成立的专门机构，经文化部审核批准，民政部注册登记的国家一级社团。 自儿促会艺教委成立至今，一直秉承着《教育部国家中长期发展规划纲要2020》《教育部关于印发中小学生艺术素质测评办法》的指导方针，提升中小学生美育素养，为国家专业人才储备建立更加详细的人才档案，使学生在美育学习和实践的过程中成长为复合型、创新型、开拓型的专业美育人才。

美育素养工作委员会作为中华儿童文化艺术促进会下属二级协会，始终秉持着以美育为主体的宗旨，致力于促进青少年美育事业的蓬勃发展。我们在长期的工作实践中，逐渐深入了解到健康的艺术生活对广大青少年的积极影响。艺术活动不仅使他们的生活更加丰富、心灵更加充实、精神更加健康，还能够激发他们的创造力和想象力，对塑造理想人格起到巨大的作用。基于这一认识，美育素养工作委员会的全体成员更加坚定了自己的信念，我们将秉持科学发展观，尽职尽责地履行肩负的使命——为促进青少年美育事业的繁荣与发展，为培养一代有理想、有道德、有文化的社会主义新人做出新的贡献！

中华儿童文化艺术促进会美育素养委员会根据美育社会实践活动的现状，致力于完善美育社会实践普及与推广工作，创新美育社会实践模式，构建美育社会实践标准。